新家長教育學-知識教育八論 鄭崇趁著
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【書籍資訊】
新家長教育學-知識教育八論
系列名:教育基礎
ISBN13:9786267447284
出版社:心理
作者:鄭崇趁
出版日:2024/08/15
裝訂/頁數:平裝/208頁
規格:23cm*17cm*1.1cm (高/寬/厚)
重量:360克
版次:1
定 價:NT$ 300元
【內容】
父母教養親兒孫是天經地義的事,本書協助您幫兒孫找到「知識‧教育‧人」三者新生命的交會點,激勵兒孫從小到大都要養成「智慧人(德行)‧做創客(作品)」的好習慣,盡量完成人生四業(學業、事業、家業、共業)的作品(立德、立言、事功、行道),用作品定位人一生的意義與價值。
本書八章的命名都是作者本人「知識‧教育‧人」三者新生命的交會點,兒孫的學習及事功作品,也都是三者新生命的交會點。作物生新,詮釋「人之所以為人」的意義、價值、尊嚴。【目錄】
導讀:認識知識生命軌跡,掌握教養兒孫善能
壹、微言大意:本書的章節脈絡
貳、尋根探源:本書的前身(基礎教材)
參、教育旺國:經營教育四學、知識教育四學暨「新育叢書(新教育經營四學)」
肆、善能築慧:本書各章對父母教養善能的啟示
伍、新育入法:教育產業升級,領航百業「智慧人‧做創客」,教育進升為臺灣真正的護國神山
第一章 知識「生命論」:知識進出人身新軌跡
第一節 知識生命論的來源與發展
第二節 知識的類別與教育發展軌跡
第三節 知識的價值與「人生、教育、知識」境界開展
第四節 知識的流動彩繪人類文明文化
第二章 知能「模組論」:知能學識素養新模組
第一節 知能的元素模組:單字與片語(1~2字)
第二節 知能的組件模組:語詞與成語(2~4字)
第三節 知能的系統模組:具學識能量的教育專有名詞(4字以上)
第四節 知能的智慧模組:能解碼各領域學門的知能系統模組
第三章 學識「動能論」:學道識道運轉新動能
第一節 學識來自知能的新進升
第二節 學識展現知識的新能量
第三節 學道轉動模組學習新動能
第四節 識道產出認識軌跡新慧能
第四章 素養「作品論」:智慧創客作品新價值
第一節 素養來自「經驗」、「知識」、「能力」的進升
第二節 素養用「作品」展現習得的「知能‧學識」
第三節 人生的「作品」定位人生的價值與意義
第四節 人類的「作品」傳承創化人類新文明文化
第五章 適配「幸福論」:適配生涯幸福新人生
第一節 適配生涯說與人生四大適配
第二節 適配幸福人生的追求:智慧人‧做創客
第三節 「幸福論」的教育經營策略:素養四道及學識六能
第四節 「幸福論」的養育策略:順性揚才、自我實現、智慧資本、全人發展
第六章 典範「風格論」:學識典範領航新風格
第一節 「學識典範」新知識的教育意涵
第二節 學識「典範論」到典範「風格論」的創新進升
第三節 教師領航學生的典範「風格論」
第四節 家長領航家人的典範「風格論」
第七章 學道「拓能論」:模組學習拓展新能量
第一節 學道的教育價值與拓能論的意涵
第二節 學道拓展學生的致用知識(真能)
第三節 學道拓展學生的經營技術(善能)
第四節 學道拓展學生的實踐能力(美能)
第五節 學道拓展學生的共好價值(慧能)
第六節 學道拓展學生的行動意願(力能)
第七節 學道拓展學生的德行作品(行能)
第八節 學道拓展教師的智慧動能(教能)
第九節 學道拓展教育產業的產能(育能)
第八章 識道「築慧論」:羅盤慧能構築新教育
第一節 識道的教育價值與築慧論的意涵
第二節 羅盤四大指針轉動「知識生命小循環(KTAV模式)」
第三節 羅盤八支指針轉動「知識生命大循環(KCCV模式)」
第四節 羅盤第一迴圈「元素構築」的教育價值:教育元素聚焦教育本質
第五節 羅盤第二迴圈「知識遞移」的教育價值:「素養直接教」的校本師本課程教材
第六節 羅盤第三迴圈「知能創價」的教育價值:學識六能模組教學
第七節 羅盤第四迴圈「全人進升」的教育價值:全人教育‧進升文明文化
第八節 識道對「師生‧人」的築慧價值:適配幸福人生
第九節 識道對「知識‧教育」的築慧價值:「教育 4.0(素養化):新育─幸福學校」
參考文獻
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