chapter １ 測驗與評量的意義與趨勢

第一節　測驗與評量的昨日與今日

第二節　測驗與評量的關係

第三節　測量與量尺

第四節　測驗與評量的道德議題

第五節　評量的趨勢

第六節　本書的架構

chapter ２ 評量與教學目標的聯結

第一節　教學評量的傳統包袱

第二節　評量與教學連結的基礎

第三節　連結評量與教學的階段

第四節　結　語

chapter ３ 效度

第一節　效度的涵義

第二節　效度的性質

第三節　效度在內容代表性上的證據

第四節　效度在效標關聯上的證據

第五節　建構效度作為效度概念的核心

第六節　效度概念的綜合考量

第七節　影響效度的因素

第八節　結　語

chapter ４ 信度

第一節　信度的意義

第三節　信度評鑑

第四節　效標參照評量的信度估計

第五節　測量標準誤

第六節　信度概念在教學評量的應用

第七節　結　語

chapter ５ 發展評量計畫

第一節　學習成果的分類

第二節　評量的方式

第三節　試題的類型

第四節　評量方式與學習成果的結合

第五節　建立課堂測驗細目表

第六節　選擇評量方式

第七節　結　語

chapter ６ 選擇題的編製

第一節　選擇題的性質

第二節　選擇題的優點

第三節　選擇題的缺點

第四節　編寫選擇題的注意事項

第五節　題組的性質

第六節　題組的優點、限制、與編製建議

第七節　其他議題

第八節　結　語

chapter ７ 題組與論文題

第一節　建構性題目的適用時機

第二節　建構性題目的題型

第三節　建構性題目的優點與限制

第四節　建構性題目的出題建議

第五節　建構性題目的計分建議

第六節　結　語

chapter ８ 實作評量--理論

第一節　發展背景

第二節　實作評量的本質

第三節　實作評量的類別

第四節　國內實作評量之應用研究

第五節　實作評量應用上的優點

第六節　實作評量應用上的限制

第七節　結　語

chapter ９ 實作評量--應用

第一節　決定評量的標的

第二節　設計題目

第三節　評分規準的設計與記錄的方式

第四節　評量結果的分析

第五節　優良實作評量的評鑑標準

chapter 10 卷宗評量

第一節　檔案評量是什麼

第二節　檔案評量的理論基礎─情境／社會歷史觀點的認知與學習理論

第三節　如何實施檔案評量

第四節　對檔案評量的評鑑

第五節　結　語

chapter 11 情意評量

第一節　情意評量的原則與範疇

第二節　自我陳述式的評量

第三節　同儕評量

第四節　軼事錄

第五節　心智習性的評量

第六節　結　語

chapter 12 題目分析

第一節　題目分析的重要性

第二節　主觀的題目評鑑

第三節　客觀的題目分析

第四節　測驗總分分配形式

第五節　結　語

chapter 13 常模與分數解釋

第一節　效標參照與常模參照的分數解釋

第二節　常　模

第三節　發展性常模

第四節　組內常模

第五節　常模的評鑑

第六節　解釋測驗分數的守則

第七節　結　語

chapter 14 期末等第與學期成績--方法與應用

第一節　學期成績的意義與功能

第二節　學期成績所包含的內容

第三節　學習成果評定如何考慮學習過程

第四節　分數形式的期末成績

第五節　等第形式的學期成績

第六節　學期總評量的效度想法

第七節　結　語

附錄一　自然科定期成績考查試題案例

附錄二　黃敏老師之「閱讀及寫作」學習檔案評分規準

附錄三　利用Excel進行資料分析

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