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生命教育理論與實務─素養導向

產品編號：9786263176263
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這是生命教育「素養」教與學的專書。歡迎生命教育、全人教育相關課程師生參考閱讀。全書依據生命教育五素養：終極關懷、價值思辨、靈性修養、哲學思考、人學探索撰稿。
第一章由總召集臺灣大學哲學系孫效智教授先介紹生命教育發展與內涵。第二章由總策劃黃雅文教授論述生命教育之教與學。接下來每一素養有一章該素養內容簡介、兩章教學活動設計，作者群為國內各大專校院生命教育課程之授課教師。
第二章第二部分敏惠醫護管理專科學校葉至誠、吳娟娟，第三章屏東科技大學張碧如，第四章聖母醫護管理專科學校黃正璋，第五章國立高雄餐旅大學陳詠琳，第六章臺北護理健康大學李玉嬋，第七章環球科技大學蘇倫慧，第八章國立體育大學蔡昕璋、元培醫事科技大學王燕雪，第九章輔英科技大學黃麗娟，第十章慈濟科技大學王惠蓉，第十一章康寧大學賀豫?，第十二章元培醫事科技大學康瀚文、黃曉令、康寧大學楊清貴，第十三章華夏科技大學李采儒，第十四章敏實科技大學鍾敏菁、康寧大學陳麗珠，第十五章高雄師範大學張淑美，第十六章崇仁醫護管理專科學校張哲民。感謝老師們在忙碌的教學研究服務中，盡心盡力地為生命教育素養專書撰稿。
總策劃序
第一章　臺灣生命教育的發展與內涵
第一節　生命教育的發展背景與歷程
第二節　生命教育的意義與內涵演進過程
第三節　生命教育五大核心素養
參考文獻
第二章　生命教育素養教與學—共有體驗與六頂思考帽閱讀法之應用
第一部分　生命教育素養教與學
第一節　六頂思考帽閱讀法
第二節　共有體驗生命教育素養的教與學
第三節　共有體驗生命教育素養教與學模式
第二部分　生命教育通識課程與教學分享
參考文獻
第三章　哲學思考
第一節　思考的模式
第二節　避免思考謬誤
第三節　學習正確思考
第四節　思考的訓練
第五節　後設思考
參考文獻
第四章　教案：思考素養
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計
參考文獻
第五章　教案：後設思考
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計
參考文獻
第六章　人學探索概論
第一節　人學探索的內涵
第二節　人學探索的路徑
第三節　人學探索的趣味
參考文獻
第七章　教案：情緒管理
第一節　認識情緒
第二節　情緒功能
第三節　生理、認知、行為與情緒之互相影響
第四節　情緒管理
參考文獻
第八章　教案：自殺防治與靈性健康
第一部分　自殺防治
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計
參考文獻
第二部分　正向思考與靈性健康
第一節　學習內容
第二節　靈性健康
第三節　正向思考的教學活動
參考文獻
第九章　終極關懷
第一節　人生目的與意義
第二節　生死關懷與實踐
第三節　終極信念與宗教
第四節　結論
參考文獻
第十章　教案：生與死的終極關懷
第一部分　死亡的意義與學習面對死亡
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計
第二部分　生命的意義與生命關懷之實踐
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計：改寫生命的故事
參考文獻
第十一章　教案：生命意義感與藥物濫用防制
第一部分　教案：生命意義感
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計
參考文獻
第二部分　藥物濫用預防
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計
參考文獻
第十二章　價值思辨概論
第一部分　價值思辨
第一節　價值思辨的重要性
第二節　道德哲學與兩難情境的思考
第三節　如何進行價值思辨的教學
參考文獻
第二部分　生活美學的省思
第一節　美感經驗
第二節　生活美學
第三節　生活美學反思在生命教育素養的呈現
參考文獻
第十三章　教案：道德哲學的素養
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計
參考文獻
第十四章　教案：生活與生命美學
第一部分　生活美學
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計
參考文獻
第二部分　生命美學
第一節　學習內容：以繪本融入生命美學
參考文獻
第十五章　靈性修養概論
第一節　前言：靈性是人之所以為人的核心
第二節　生命教育課綱中的「靈性修養」
第三節　靈性自覺、靈性修養與人格統整
第四節　靈性修養與人格統整的途徑與方法
參考文獻
第十六章　教案：靈性自覺與修養
第一節　學習內容
第二節　教學活動設計
參考文獻

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