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兒童諮商實務導論:兒童EQ教育與社會技巧訓練 2024/2 黃月霞

產品編號:五南
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兒童諮商實務導論:兒童EQ教育與社會技巧訓練

作  者:黃月霞
出版社別:五南
出版日期:2024/02/05(3版1刷)
ISBN:978-626-343-869-9
E I S B N:9786263438729
書  號:1BY1
頁  數:208
開  數:20K
定  價:400元

【內容】
  本書是「理論」與「實務」兼具的書。對於兒童諮商主題-情緒管理、有效溝通/人際關係、自我管理、(解決問題、作決定)與建立自尊,皆有理論的描述,根據理論設計完整的諮商活動課程與活動說明。這些社會技巧活動課程是完整的,非舉出幾個實例而已。
  為了使兒童達到類化學習的效果,在每一「活動學習單」後皆設計相對應的「作業學習單」。學習單上附有插畫,突顯每次諮商聚會活動的意義與趣味性。
  本書不單只針對專業兒童實務工作者,對教師及父母也會有所助益。他們可以「個別」或「團體」方式進行輔導。相信經過三十多次的諮商活動,會提升兒童的EQ與心理健康,進而增進學業成就。



【目錄】
部分一:EQ教育與社會技巧訓練
1 社會能力的建構
2 社會能力的評估方法
3 社會技巧訓練定義、實施機構與對象
4 社會技巧包括的領域
(1) 與「情感」有關的社會技巧
(2) 與「認知」有關的社會技巧
5 三種社會技巧訓練課程
6 社會技巧教導或訓練的過程與方法
「社會技巧訓練」與「晤談式諮商」的比較
(1) 簡短說明
(2) 示範技巧(或正確行為)
(3) 練習(角色扮演)
(4) 回饋
7 社會技巧和兒童的行為
部分二:如何實施兒童社會技巧訓練
8 社會技巧訓練是一種結構性學習
9 家庭作業:「自我監視」與簽訂「行為契約」
10 選擇適當的媒介或活動
11 學習單的使用
12 諮商員的特質與技巧
13 聚會前的準備,與第一次聚會要做的事項
14 範例:「小團體輔導」活動進度表
部分三:情緒管理──與情感有關的社會技巧
15 了解感覺與情緒
16 教師平日如何幫助兒童學會「情緒管理」
17 情緒管理的重要概念與目標
18 情緒管理活動計畫
19 情緒管理聚會活動說明
部分四:情緒管理諮商聚會活動
(一) 活動學習單
(二) 作業學習單(家庭作業)
部分五:有效溝通與人際關係
20 溝通技巧重要性
21 溝通技巧/人際關係課程
22 諮商聚會活動的說明
部分六:「有效溝通/人際關係」的諮商聚會活動
(一) 活動學習單
(二) 有效溝通的「作業學習單」
部分七:「自我管理」──與認知有關的社會技巧
23 「自我管理」的重要性
24 作決定/解決問題技巧訓練的重要性
(1) 從兒童期的需求和發展任務探討其重要性
(2) 作決定/解決問題技巧對個體的影響
25 作決定/解決問題訓練課程目標
26 自我管理諮商聚會活動說明
部分八:「自我管理」諮商聚會活動
(一) 活動學習單
(二) 自我管理「作業學習單」
部分九:建立自尊
27 自尊與自我概念
28 自尊的重要性
29 自尊的調適
30 自尊諮商活動課程重要元素
31 自尊諮商活動的解釋
部分十:「建立自尊」諮商聚會活動
(一) 活動學習單
(二) 建立自尊「作業學習單」

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