學習區123-2 學習區運用
出版日期：2024/08
作/編/譯者：朱詩穎，何仁馨，余美容，吳欣芳，李佳蓉，李美鵑，李淑萍，李翠華，李麗娟，周筠珍，林家如，林耘伊，林語蓁，邱聿訢，邱美惠，張杏妃，章寶瑩，陳亞昕，黃馨誼，楊慧美，劉麗寶，鄧玉霜，鍾昀錡，羅心怡，羅婉文，鐘素翎，顧妮寶
語言：中文
頁數：160
裝訂：平裝
ISBN／ISSN：9786267323762
出版單位：新北市政府教育局
開數：25*17.6公分
版次：初版
價格：定價$300
書籍介紹
本書承續《學習區123-1 學習區初探》將學習區的目標、規劃、執行與引導作更進一步的介紹，內容分成四篇。第一篇學習區的目標，分成兩部分，第一部分說明學習區目標的設定依據、第二部分說明學習區分齡指標的設定。第二篇學習區環境規劃，分成三部分，第一部分說明如何規劃活動室的學習區、第二部分說明規劃學習區環境的整體性、第三部分是說明規劃學習區運作的環境。第三篇如何引導幼兒進入學習區，分成二部分，第一部分說明幼兒進入學習區前的準備、第二部分說明幼兒選擇學習區的方式：插牌、畫記等。第四篇學習區引導示例，以語文區、數學區、美勞區、積木區、組合建構區、扮演區、自然觀察區七個學習區進行示例說明，每個學習區提供了幼幼班、小班、中班、大班、混齡班五種形式的示例。
目次
第一篇學習區素材的選擇
壹、學習區的目標
貳、幼兒的年齡
參、幼兒的興趣
肆、幼兒的能力
第二篇學習區素材的擺放
壹、擺放櫃體的選擇
貳、素材擺放原則
參、素材操作空間考量
第三篇進入學習區的方式
壹、插牌
貳、劃記
第四篇學習區的活動
壹、學習區的遊戲
(一)扮演區
(二)積木區
(三)組合建構區
(四)美勞區
(五)語文區
(六)數學區
(七)自然觀察區
(八)生活自理區
貳、作品展示區
參、未完成作品保留區
第五篇五、學習區的觀察與評量
壹、學習區觀察
貳、學習區幼兒學習評量
後記
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