【內容簡介】
本書第四版係以第三版內容為基礎，並配合國內修正發布之最新《特殊教育法》及其相關子法，於各章增補及修訂最新資料。本書共有十八章，依章次包括：資賦優異的意義和智力觀念、資賦優異學生的特質、資賦優異學生的鑑定、資賦優異教育的加速制、資賦優異教育的充實制、資賦優異學生的創造思考教學、資賦優異學生的領導才能教學、資賦優異學生的獨立研究指導、資賦優異學生的情意與道德教育、資賦優異學生的諮商與輔導、雙重特殊需求學生的教學、資優班教師與班級經營、資賦優異教育班／方案的規劃與評鑑、普通班中的資賦優異學生適性教育、資賦優異教育的法令基礎與沿革發展、資賦優異低成就學生及其輔導、資賦優異學生的父母親職教育，以及各國資賦優異教育發展舉例。本書的出版希望有助於職前師資生和在職教師、父母及關心資賦優異教育的人士了解資賦優異教育這塊園地。
【目 錄】
第 一 章 資賦優異的意義和智力觀念
第 二 章 資賦優異學生的特質
第 三 章 資賦優異學生的鑑定
第 四 章 資賦優異教育的加速制
第 五 章 資賦優異教育的充實制
第 六 章 資賦優異學生的創造思考教學
第 七 章 資賦優異學生的領導才能教學
第 八 章 資賦優異學生的獨立研究指導
第 九 章 資賦優異學生的情意與道德教育
第 十 章 資賦優異學生的諮商與輔導
第十一章 雙重特殊需求學生的教學
第十二章 資優班教師與班級經營
第十三章 資賦優異教育班／方案的規劃與評鑑
第十四章 普通班中的資賦優異學生適性教育
第十五章 資賦優異教育的法令基礎與沿革發展
第十六章 資賦優異低成就學生及其輔導
第十七章 資賦優異學生的父母親職教育
第十八章 各國資優教育發展舉例
參考文獻
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