【目錄】
第01章　人格：人格的內涵以及你應該了解它的原因
　檢視人格一詞
　人格與社交媒體
　種族和性別如何塑造人格
　文化如何塑造人格
　人格測量與衡鑑
　人格測量與人格差異的多元性考量
　人格研究
　人格理論
　有關人性本質的問題：我們像什麼樣子？

Part 1　精神分析取向
第02章　Sigmund Freud：精神分析
　Freud 的一生（1856-1939）
　本能：人格的推動力量
　人格層次
　人格結構
　焦慮：對自我的威脅
　抗拒焦慮
　人格的性心理發展階段
　有關人性本質的問題
　Freud 理論的人格衡鑑
　對 Freud 研究的批評
　Freud 理論的延伸
　對 Freud 理論的反思
　Freud 的持久影響

Part 2　新精神分析取向
第03章　Carl Jung：分析心理學
　Jung 的一生（1875-1961）
　心理能量：Jung 系統的基石
　人格層面
　評量人格類型：Myers-Briggs 類型指標
　個人潛意識
　人格發展
　個別化：如何達到實踐
　有關人性本質的問題
　Jung 理論的衡鑑
　對 Jung 理論的反思

第04章　Alfred Adler：個人心理學
　Adler 的一生（1870-1937）
　自卑感：人類奮鬥的來源
　追求卓越或完美
　生活風格
　社會興趣
　出生序
　Adler 理論的人格衡鑑
　對 Adler 理論的反思

第05章　Karen Horney：神經質需求與傾向
　Horney 的一生（1885-1952）
　童年的安全需求
　基本焦慮：精神官能症的基礎
　神經質需求
　神經質競爭性
　理想化自我形象
　女性心理學
　有關人性本質的問題
　Horney 理論的人格衡鑑
　對 Horney 理論的反思

Part 3　終生發展取向
第06章　Erik Erikson：認同理論
　Erikson 的一生（1902-1994）
　人格的心理社會發展階段
　多元性與認同
　基本缺點
　有關人性本質的問題
　Erikson 理論的人格衡鑑
　對 Erikson 理論的反思

Part 4　特質取向
第07章　Gordon Allport：動機與人格
　Allport 將人格帶入科學心理學
　Allport 的一生（1897-1967）
　人格的性質
　人格特質
　動機：我們致力達到何種目標？
　童年人格發展：獨特自我
　健康的成年人格
　價值觀研究
　表達行為
　Allport 理論的人格衡鑑
　有關人性本質的問題
　對 Allport 理論的反思

第08章　Raymond Cattell、Hans Eysenck、五因素模式、HEXACO 與黑暗三合體
　預測行為
　Cattell 的一生（1905-1998）
　Cattell 的人格特質取向
　遺傳和環境的影響
　人格發展階段
　Cattell 理論的人格衡鑑
　Cattell 理論的研究
　有關人性本質的問題
　對 Cattell 理論的反思
　行為基因學
　Hans Eysenck（1916-1997）
　人格向度
　Robert McCrae 和 Paul Costa／Lewis Goldberg：五因素模式／五大因素
　Michael Ashton 和 Kibeom Lee：HEXACO
　Delroy Paulhus 和 Kevin Williams：人格的黑暗三合體
　對特質取向的反思

Part 5　人本取向
第09章　Abraham Maslow：需求階層理論
　Maslow 的一生（1908-1970）
　人格發展：需求階層
　基本需求
　心理需求
　自我實現需求
　認知需求
　自我決定論
　有關人性本質的問題
　對 Maslow 理論的反思

第10章　Carl Rogers：自我實現理論
　Rogers 的一生（1902-1987）
　自我和實現傾向
　經驗世界
　童年的自我發展
　功能充分發揮者的特徵
　Rogers 的個人中心治療
　會心團體
　Rogers 理論的衡鑑
　有關人性本質的問題
　對 Rogers 理論的反思

Part 6　認知取向
第11章　George Kelly：個人建構理論
　心理學的認知運動
　Kelly 的一生（1905-1967）
　個人建構理論
　預期生活事件
　角色建構測驗
　REP 研究發現
　認知複雜性
　Kelly 理論的衡鑑
　有關人性本質的問題
　對 Kelly 理論的反思

Part 7　行為取向
第12章　B. F. Skinner：增強理論
　老鼠、鴿子和空無有機體
　Skinner 的一生（1904-1990）
　增強：行為的基礎
　操作制約和 Skinner 箱
　增強時制
　行為塑造
　迷信行為
　操作制約的應用
　懲罰和負增強
　控制刺激以控制行為
　Skinner 理論的衡鑑
　有關人性本質的問題
　對 Skinner 理論的反思

Part 8　社會學習取向
第13章　Albert Bandura：模仿理論
　替代增強
　認知歷程的角色
　較不極端的行為論
　Bandura 的一生（1925-2021）
　模仿：觀察學習的基礎
　解禁：觀察學習的黑暗面
　良好行為：觀察學習的光明面
　模仿情境的特徵
　觀察學習的歷程
　自我增強和自我效能
　自我效能的發展
　正向結果的自我效能
　以模仿治療實施行為改變
　有關人性本質的問題
　對 Bandura 理論的反思

Part 9　有限領域取向
第14章　人格層面：掌控、冒險與尋求快樂

第15章　人格觀點
　影響人格的因素

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