設計永續：技術干預的倫理與政治 / 洪靖 著；劉旭鈞 譯 陽明交通大學
產品編號：9786267612415
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作者： 洪靖/作者、劉旭鈞譯者
出版社： 陽明交大
出版日：2026/10/17
【內容】
我們花了這麼多力氣在知識轉譯和教育推廣，
為何人們的行為還是沒改變？
若知識、勸說與善意並不足以讓人友善環境，
能不能換個方向，從改變身邊的技術開始？
《設計永續》就從這個轉向開始。如果技術不只是供人使用的工具，也會反過來塑造人的行動，問題很快就不再只是「如何讓人更環保？」作者洪靖以「行為嚮導技術」作為思索技術干預的起點，展開一連串直指根本的追問：技術介入是否侵犯自由？我們所說的自由預設了什麼樣的人？技術會不會本來就是政治的一部分？循著這些追問，本書從環境危機與行為改變出發，一路走向設計方案、人類圖像、民主政治，甚至重新檢視原本用來判斷「技術介入是否正當」的標準。
本書藉由穿越技術哲學與STS、行為心理學、環境教育與設計，乃至政治理論的領域界線，將各自的觀點與方法融進一條由問題驅動的論證鏈中，並重新組構彼此的位置和功能。它並非以西方理論解釋東方經驗，也不是讓本土案例回過頭來補充既有理論，更非從東方的位置反省西方。反之，它直接進入西方思想內部，透過內在批判與理論重構，追問現代社會與思想中那些被視為理所當然的基本前提，逐步發展出一套新的思考框架與實作路徑，為重新安排人類與技術如何共同生活打開更多可能。
好評推薦
「這是一個對行為嚮導技術新穎而獨創的拼裝、一個具反省力而呼應時代危機的觀點。」
——傅大為／國立陽明交通大學榮譽教授
「我期待洪靖的讀者能夠接下他向我們提出的挑戰：去設計、也去要求那些能幫助我們在這顆有限的星球上好好生活的技術。」
——彼得－保羅．維貝克（Peter-Paul Verbeek）／荷蘭皇家藝術與科學院院長
【目錄】
目次
推薦序 從技術出發的哲學思考 彼得—保羅．維貝克
推薦序 一個新穎而獨創的東亞拼裝──認真推薦行為嚮導技術 傅大為
作者序 從一個小問題開始
Chapter 1 導言
「休士頓，我們有麻煩了」／技術與環境／技術與使用者／本書的目標與追問／全書概覽
Chapter 2 重新聚焦：從知到行
環境教育：未竟的企圖／知行鴻溝／不對稱的（非）人類中心主義／可能的出路／小結
Chapter 3 行為嚮導技術的分類
依據中介對象來分類／依據互動模式來分類／依據強弱度與顯著性來分類／行為嚮導技術的專用分類／資料型行為嚮導技術／物料型行為嚮導技術／小結
Chapter 4 行為嚮導技術的倫理疑慮
人類自由的問題／勸服科技的倫理準則／為助推辯護／物料型行為嚮導技術的兩難／人類自由的最難問題／小結
Chapter 5 行為技術：史金納的思想與辯護
行為的科學／如何改變人類行為：桃源二村／反擊反對：超越自由與尊嚴／史金納視角下的環境行為／待解的難題／小結
Chapter 6 小規模的行為修改
雙橡園／洛豪肯／行為修改的單位：社區／行為修改作為漸進工程／小結
Chapter 7 設計建議與應用：鄉村之家
七條設計建議／概覽鄉村之家／既友善自然又嚮導行為的社區／針對開車行為的小規模工程／小結
Chapter 8 超越實作：行為嚮導技術的政治
自由主義民主的不足／人類圖像／尚塔爾．慕孚的爭對民主／行為嚮導技術的政治框架／小結
Chapter 9 活化技術
論證之路／邁向教育性環境／設計用以勸阻．設計作為實驗／政治化技術／結論
致謝
參考文獻
注釋
目次
推薦序 從技術出發的哲學思考 彼得—保羅．維貝克
推薦序 一個新穎而獨創的東亞拼裝──認真推薦行為嚮導技術 傅大為
作者序 從一個小問題開始
Chapter 1 導言
「休士頓，我們有麻煩了」／技術與環境／技術與使用者／本書的目標與追問／全書概覽
Chapter 2 重新聚焦：從知到行
環境教育：未竟的企圖／知行鴻溝／不對稱的（非）人類中心主義／可能的出路／小結
Chapter 3 行為嚮導技術的分類
依據中介對象來分類／依據互動模式來分類／依據強弱度與顯著性來分類／行為嚮導技術的專用分類／資料型行為嚮導技術／物料型行為嚮導技術／小結
Chapter 4 行為嚮導技術的倫理疑慮
人類自由的問題／勸服科技的倫理準則／為助推辯護／物料型行為嚮導技術的兩難／人類自由的最難問題／小結
Chapter 5 行為技術：史金納的思想與辯護
行為的科學／如何改變人類行為：桃源二村／反擊反對：超越自由與尊嚴／史金納視角下的環境行為／待解的難題／小結
Chapter 6 小規模的行為修改
雙橡園／洛豪肯／行為修改的單位：社區／行為修改作為漸進工程／小結
Chapter 7 設計建議與應用：鄉村之家
七條設計建議／概覽鄉村之家／既友善自然又嚮導行為的社區／針對開車行為的小規模工程／小結
Chapter 8 超越實作：行為嚮導技術的政治
自由主義民主的不足／人類圖像／尚塔爾．慕孚的爭對民主／行為嚮導技術的政治框架／小結
Chapter 9 活化技術
論證之路／邁向教育性環境／設計用以勸阻．設計作為實驗／政治化技術／結論
致謝
參考文獻
注釋
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