終身學習、族群文化與知識建構 張德永‧李宗儒 主編
產品編號：9786269267729
促銷 團購優惠-師大書苑 出版社
網路價
NT${{ commaFormat(product.price_actu) }}
NT${{commaFormat(product.price_sugg)}}
專屬特惠價 NT${{ commaFormat(product.group_price) }}
優惠價
NT${{ commaFormat(product.member_price) }}
NT${{ commaFormat(product.group_price) }}
商品組合
贈品 (買就送)
{{ pItem.title }}
付款方式
轉帳/匯款/無摺存款/至總店購書時使用文化幣 / LinePay付款 / 超商代碼付款(綠界金流) / 信用卡一次付清(綠界金流) / AFTEE 先享後付 / [圖書專用] 7-11取貨付款(限1000~3000元訂單使用)
配送方式
7-11超商取貨 / 全家超商取貨 / 宅配到家 / 校園書局門市取貨(取貨加碼送5元折價)
超值加購
{{ pItem.title }}
型號:{{ pItem.model }}
加購價 NT${{pItem.extra_price}}
(原價NT${{pItem.price_orig}})
加購數量
已搶購一空
作者：張德永/ 李宗儒/ 主編
出版社：師大書苑出版社
出版日期：2026/03/31
【內容】
本書以「終身學習、族群文化與知識建構」為核心進行探討，正是在此脈絡下，展開的一項跨領域學術與行動對話。不僅聚焦於族群文化的理論探討，更強調透過原住民族知識體系、高齡學習者教學、成人教育實踐，以及大學社會實踐等多元學習方式，引導讀者走入真實場域，理解文化如何在生活中被實踐、被挑戰、也被重新詮釋。如何在終身學習的視野下，重新思考族群文化的認識途徑，並透過教育行動參與在地知識的建構，已成為當前高等教育與多元文化實踐中不可迴避的課題。
【目錄】
從培訓到運用：樂齡講師人才發展機制之研究／張德永、陳柏霖
靈性與文化融入成人學習之理念與實踐／張菀珍
從社會腦探索中高齡情緒調適與安適感教學的多樣性／秦秀蘭
永不言老：探討認知年齡與刻板印象威脅對銀髮族行動支付行為意向之影響／
田祖武、馬宗洸、張庭禎、許碧芬
原住民與非原住民大專生圖書館借閱行為差異與偏好之比較分析／劉瑞瑄、劉智淇
原住民族語言文化的轉型正義─臺灣之美／黃于澧、黃東秋
族群刻板印象的突破─Podcast節目製播者的成人教育實踐／杜宜蓁
數位科技於賽夏族知識體系建構與發展之應用：以大學社會責任實踐研究為例／林 杏
社區食農教育的內涵及推展策略─以食物系統轉型為核心的教育實踐／王仁宏
正念悠活好時光：銀齡正念創新課程介入對高齡者情緒覺察與靈性健康之成效研究／林彩媚
當故事進入社區─高齡敘事課程提升社區認同與公民參與之實踐研究略／楊惠玲
透過ESG轉譯臺灣原住民族祭儀之TEK成為部落永續資源之模式研究─以賽夏族tinato’祭儀為例／趙俊雄、林杏
被忽略的學習者：臺灣外籍移工的華語學習經驗之探討／謝珮瑩
靈媒與她們的產地：展覽中的代間傳遞與成人學習視角／毛羽純
臺灣非營利組織數位轉型之員工培力：組織賦能的實踐與挑戰／陳俋潓
未來的倫理結構如何成形？原住民族文化治理中的關係實踐與文化公民性的生成想像／廖元瑄
社區教育理念在大學社會實踐中的展現與轉化—以關西USR藝術策展行動為例／盧崇真、林宗儒
成人教育與永續發展目標（SDGs）：從全球趨勢到臺灣實踐／羅先耘
中高齡使用行動輔具者之學習與困難因應研究／王仁炫、張菀珍
「我做到了！」高齡者虛擬實境學習的經驗與挑戰／張鈴英、梁慧雯
初探正向心理學於大學社會實踐的啟示／林葳、林宗儒
缺席的父親？從終身學習視角檢視臺灣男性幼兒照顧研究的不足與挑戰／阮厚勳
天人物我導向全人教育課程與內在發展目標（IDGs）能力感知之關聯性初探：以某社區大學為例／陳家瑞
以世代理解、年齡歧視與友善職場觀點建立議題式Podcast之研究／趙均而、陳羿辰、鄒瑜媗、林立婷、劉以慧
AI輔助下的靈性知識建構：應用范揚松「提問七式」於雙語聖經品格與樂齡靈性教育課程設計之研究
／王博日
彌平終身學習數位落差：AI賦能之公共英語線上學習平台的角色與挑戰／李曉菁、林煒舒
“水金九”以「旅創」為本的地方創生可行性探索—以臺灣類博物館發展協會在地實踐經驗為例
／凌春玉、林正文
從培訓到運用：樂齡講師人才發展機制之研究／張德永、陳柏霖
靈性與文化融入成人學習之理念與實踐／張菀珍
從社會腦探索中高齡情緒調適與安適感教學的多樣性／秦秀蘭
永不言老：探討認知年齡與刻板印象威脅對銀髮族行動支付行為意向之影響／
田祖武、馬宗洸、張庭禎、許碧芬
原住民與非原住民大專生圖書館借閱行為差異與偏好之比較分析／劉瑞瑄、劉智淇
原住民族語言文化的轉型正義─臺灣之美／黃于澧、黃東秋
族群刻板印象的突破─Podcast節目製播者的成人教育實踐／杜宜蓁
數位科技於賽夏族知識體系建構與發展之應用：以大學社會責任實踐研究為例／林 杏
社區食農教育的內涵及推展策略─以食物系統轉型為核心的教育實踐／王仁宏
正念悠活好時光：銀齡正念創新課程介入對高齡者情緒覺察與靈性健康之成效研究／林彩媚
當故事進入社區─高齡敘事課程提升社區認同與公民參與之實踐研究略／楊惠玲
透過ESG轉譯臺灣原住民族祭儀之TEK成為部落永續資源之模式研究─以賽夏族tinato’祭儀為例／趙俊雄、林杏
被忽略的學習者：臺灣外籍移工的華語學習經驗之探討／謝珮瑩
靈媒與她們的產地：展覽中的代間傳遞與成人學習視角／毛羽純
臺灣非營利組織數位轉型之員工培力：組織賦能的實踐與挑戰／陳俋潓
未來的倫理結構如何成形？原住民族文化治理中的關係實踐與文化公民性的生成想像／廖元瑄
社區教育理念在大學社會實踐中的展現與轉化—以關西USR藝術策展行動為例／盧崇真、林宗儒
成人教育與永續發展目標（SDGs）：從全球趨勢到臺灣實踐／羅先耘
中高齡使用行動輔具者之學習與困難因應研究／王仁炫、張菀珍
「我做到了！」高齡者虛擬實境學習的經驗與挑戰／張鈴英、梁慧雯
初探正向心理學於大學社會實踐的啟示／林葳、林宗儒
缺席的父親？從終身學習視角檢視臺灣男性幼兒照顧研究的不足與挑戰／阮厚勳
天人物我導向全人教育課程與內在發展目標（IDGs）能力感知之關聯性初探：以某社區大學為例／陳家瑞
以世代理解、年齡歧視與友善職場觀點建立議題式Podcast之研究／趙均而、陳羿辰、鄒瑜媗、林立婷、劉以慧
AI輔助下的靈性知識建構：應用范揚松「提問七式」於雙語聖經品格與樂齡靈性教育課程設計之研究
／王博日
彌平終身學習數位落差：AI賦能之公共英語線上學習平台的角色與挑戰／李曉菁、林煒舒
“水金九”以「旅創」為本的地方創生可行性探索—以臺灣類博物館發展協會在地實踐經驗為例
／凌春玉、林正文
【關於教科書訂購說明】
☆ 單本即有折扣，將商品放入購物車就可以看見優惠價唷！五本以上團購更便宜！加入會員訂購，還可累積購物金！
★ 若有急需用書，可先LINE私訊詢問庫存呦~
☆ 出貨時間：有現貨的，2個工作日內出貨；無現貨，約3~5個工作日 出貨
【寄送方式說明】
❶ 實體門市取貨
全台麗文校園書局皆可取貨，貨到書局將會以簡訊通知。
❷ 超商取貨
提供7-11及全家超商取貨(需先付款，無貨到付款)。
❸ 一般宅配
本公司主要與黑貓宅急便配合，送達到您指定的地址。
※當您於本網站消費交易完成後，電子發票將會以電子郵件寄給您；如需紙本發票請於下訂時於備註欄位說明。
【付款方式說明】
❶ ATM轉帳、匯款
銀行│第一銀行-三民分行
代號│007
戶名│麗文文化事業股份有限公司
帳號│704-10-051861
※實體ATM每日轉帳最高限額為3萬，若訂購金額超過3萬元，請分兩天或是使用不同的銀行帳戶轉帳。
❷ 信用卡（可分期，需負擔手續費）
凡各家銀行的VISA、MASTER、Union Pay、JCB信用卡皆可使用。
❺ 超商代碼
系統會發送繳費代碼至您的電子信箱，需自行至「超商機器ex：iBon」輸入代碼，產生繳費單後前往櫃檯繳費。
❼ 免卡分期
麗文校園購與「zingala銀角零卡」「第一資融」以及「皮路後支付」合作，讓您免用信用卡就可以購物。
如有使用上的問題，可以先與揪小編聯絡唷！。
※請注意：超過7天未付款之訂單則訂單自動失效；免卡分期訂單成立起7天內未主動聯繫亦同。
【其他說明】
❶關於出貨
1.商品為不缺貨前提下，訂單完成付款後2-4個工作天將會出貨(不含例假日及國定假日)；若商品缺貨則須等待1-2週。
2.麗文校園揪來玩保留訂單接受與否權利，若因交易條件有誤或有其他情形導致我們無法接受您的訂單，將以E-mail發送取消訂單通知給您，造成不便敬請見諒。
❷關於退貨
1.非門市現場消費享有七天猶豫期，收到商品當天往後算七天內若是決定不買，則協助不要拆封，一拆封視同願意購買。
2.若真的決定不購買商品要退貨，請聯繫我們LINE線上客服，我們會盡速為您處理。
❸關於新品瑕疵與維修保固
1.全新商品享有購買七日內，新品瑕疵的換新保障；但新品瑕疵與否，是由商品代理商或原廠所判定，麗文校園揪來玩僅能依據判定的結果給予協助。若是原廠判定非新品瑕疵則無法換新，需改為維修的方式處理。
2.新品瑕疵換新的作業時間，將依各廠商的流程而定，最快2個工作天，慢的話也可能需要到15個工作天。
3.購買超過七日後，維修服務由原廠提供。如有需要維修，麗文校園揪來玩可以代為送修，但送修如需運費時（EX:原廠沒有提供免費收件服務），則需由您負擔送修的運費（運費約為100元起，因商品大小而異）。
【華碩的維修服務】
