社會領域教材教法／主編:薛雅惠 、賴苑玲、作者:劉家岑 、楊思偉 、錢富美 等
產品編號：9789571160054
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作者：薛雅惠主編
版次：1版
ISBN：9789571160054
出版社：五南圖書出版
出版日期：2010/07/01
頁數：388頁
尺寸：23cm*17cm
[商品介紹]
社會領域課程在九年一貫課程，為涵蓋專業學門最多的學習領域；社會領域於課程目標的訂定即強調批判思考、問題解決能力的培養與關懷社會，而課程涵蓋的範圍更是廣及人類生活的各個層面，教學講究互動與創新模式，教材內容及評量更應結合多元智能取向，以增加學生學習的深度與廣度。由是社會領域教材教法本身是一門同時重視理論與實踐的學問，使學生能學以致用。因此本書乃針對社會領域創新教學理念與實務而撰，探究創新教學樣貌與相關脈絡條件、因素與信念，並附有許多實務教學案例，期能進行理論之驗證。其中又以「社會領域課程」、「社會領域教學」、「社會領域評量」這三個方面為敘述的主要內容，就相關理論從社會領域的意義與目標、先進國家社會學習領域之課程特色、能力指標分析、課程規劃設計、教學策略研究、學習資源運用、多元評量之應用、未來願景與省思等等，做一系統的闡釋與預測，同時教案設計實例分享，以提供教師及修讀教育課程者教學、進修、研究之參考，並延伸到自身工作的實踐。
[目錄]
第一章 社會領域的意義與目標
第二章 美國、日本、英國社會領域課程分析
第三章 社會領域能力指標分析
第四章 致能教學模式之建構
第五章 課程統整設計
第六章 公民行動取向課程設計模式
第七章 系統化教學設計
第八章 圖像組織教學法
第九章 問題解決教學法
第十章 歷史教學法
第十一章 創新教學法
第十二章 資訊融入社會領域教學
第十三章 重大議題融入社會領域教學
第十四章 多元文化教育融入社會領域教學
第十五章 社會領域教學評量
第十六章 社會領域發展趨勢
第一章 社會領域的意義與目標
第二章 美國、日本、英國社會領域課程分析
第三章 社會領域能力指標分析
第四章 致能教學模式之建構
第五章 課程統整設計
第六章 公民行動取向課程設計模式
第七章 系統化教學設計
第八章 圖像組織教學法
第九章 問題解決教學法
第十章 歷史教學法
第十一章 創新教學法
第十二章 資訊融入社會領域教學
第十三章 重大議題融入社會領域教學
第十四章 多元文化教育融入社會領域教學
第十五章 社會領域教學評量
第十六章 社會領域發展趨勢
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