[目錄]再版序
第一章　華語教學的現況與展望　1
第一節　臺灣華語教學現況　2
第二節　華語教學認證與中文課程　8
第三節　世界華語教學現況　13
第四節　全球華語文教學的轉變　20
第五節　臺灣對外華語教學的新展望　23
第二章　華語文教學的特點與原則　29
第一節　華語文作為第二語言教學　30
第二節　華語文教學相關的學科領域　34
第三節　華語文在教學上的特點　37
第四節　華語文教學的原則　46
第三章　華語文課堂教學規劃與設計　51
第一節　課堂教學的基本要素　52
第二節　課堂教學的規劃　56
第三節　課堂教學的教案撰寫　63
第四節　課堂教學設計的新思維　66
第四章　華語文學習發展與習得　71
第一節　語言習得研究相關理論簡述　71
第二節　華語文語言學習與習得發展　80
第三節　語言對比與中介語研究　83
第四節　中介語理論與運用　92
第五章　第二語言教學法及其運用　97
第一節　認知學派　99
第二節　經驗學派　100
第三節　人本學派　106
第四節　功能學派　116
第五節　華語作為二語教學的新主流與新趨勢　117
第六章　華語文教材編寫與簡介　127
第一節　華語文教材編寫特性與原則　128
第二節　華語文教材編寫要點　132
第三節　華語文教材的分類　139
第四節　華語文教材簡介　141
第七章　華語語音教學　151
第一節　華語的發音　151
第二節　拼　音　156
第三節　聲調與變調　156
第四節　連音變化　162
第五節　一字多音　169
第六節　如何教華語語音　171
第八章　華語詞彙教學　175
第一節　詞彙的基本單位　176
第二節　詞彙的意義　178
第三節　熟　語　182
第四節　詞彙教學的特點　188
第九章　華語漢字教學　197
第一節　漢字教學的重要和目標　197
第二節　心理語言學理論和漢字教學　201
第三節　漢字構造的法則　203
第四節　漢字教學法　212
第五節　兩岸漢字教學的統整　237
第十章　華語語法教學　243
第一節　現代漢語語法規則概述　243
第二節　漢語語法的特點　256
第三節　漢語語法教學的原則　261
第四節　特殊句的語法介紹　265
第十一章　華語文聽力與口語訓練教學　271
第一節　聽力教學的理論基礎　272
第二節　聽力教學的要點　279
第三節　口語教學的理論基礎　284
第四節　口語教學的要點　288
第十二章　華語閱讀與寫作訓練　299
第一節　閱讀與寫作的關聯性　299
第二節　閱讀教學策略　305
第三節　寫作教學策略　311
第四節　閱讀與寫作的教學設計與實例　318
第十三章　華語文多媒體與數位教學　323
第一節　媒體種類與線上華語文素材　324
第二節　系統化運用教學媒體之設計　328
第三節　華語文數位教學模式簡述：教師運用　335
第四節　華語文數位教學模式簡述：單位建置　340
第十四章　華語測驗與評量　345
第一節　語言測驗的基本概念　345
第二節　語言測驗的等級依據　353
第三節　華語測驗的方式與內容　363
第四節　命題技巧與注意事項　369
第十五章　華語教師的專業素養　373
第一節　華語教師的核心知識　374
第二節　華語教師的核心能力　378
第三節　華語教師的人才養成　382
第四節　華語教師的認證檢定　384
附　錄　教育部對外華語教學能力認證作業要點　391
參考書目　395
圖片來源　398

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