【目錄】
中文摘要
Abstract
第一章 特色課程實施的背景及發展歷程
一、本書撰寫緣起
二、教學理念與教育目標
三、本書所提課程簡介
四、本書撰寫目標及架構
第二章 教學法與教學策略文獻回顧
一、問題本位學習教學法
二、專題式學習教學法
三、個案式學習教學法
四、遠距教學
五、資訊融入教學
六、學生分組教學
七、跨領域教學
八、講述式教學
第三章 大學部「工作研究」
一、教學架構
二、大班級問題導向學習實施方法與策略
三、教學成效與學生學習成果
四、討論與反思
五、小結
第四章 大學部「生產計畫與管制」
一、以PBL為基礎情境遊戲的教學架構
二、教學成效與學生學習成果
三、生產計畫與管制課程PBL新架構教學成效之比較
四、討論與反思
五、小結
第五章 大學部「線性代數」
一、線性代數教學架構及實施方法與策略
二、教學成效與學生學習成果
三、學生學習成效
四、 「遠距教材於視覺學習風格學生學習成效之探討
—以線性代數課程為例」碩士論文簡介
五、討論與反思
六、小結
第六章 大學部「電資與人類文明」
一、教學架構與用問題導向學習融入專業倫理課程
二、教學成效、學生學習成果及討論反思
三、小結
第七章 研究所碩專班「品質管理」
一、 品質管理教學架構與個案分析學習實施方法與策略
二、教學成效與學生學習成果
三、討論與反思
四、小結
第八章 大學部總結性課程教學模式之建立
一、總結性課程架構與實施
二、學生的表現
三、討論與反思
四、小結
第九章 結論與展望
參考文獻
附錄一 臺夫特工業大學課程大綱範例
附錄二 臺灣大學「物流管理」課程年課綱範例
附錄三 結合經濟學的跨院跨領域PBL執行成效
—以學期喵嗚機動組為例
附錄四 「生產計畫與管制」期中考整合題型範例
附錄五 「生產計畫與管制」模擬遊戲規則
附錄六 學習風格量表問卷中英文對照
附錄七 碩士專班期末口頭報告範例
附錄八 總結性課程學生前兩次書面報告目錄
附錄九 教學實踐計畫書內容範例
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產品編號：9789577634849
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