高中化學教材教法（素養導向系列叢書）／邱美虹 、鍾曉蘭 、曾茂仁等
產品編號：9789865461195
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作者：邱美虹、鍾曉蘭、曾茂仁、王嘉瑜、劉俊庚、楊水平、鐘建坪、周金城、馮松林
版次：1版
ISBN：9789865461195
出版社：教育部
出版日期：2020/12/10
頁數：344頁
尺寸：23cm*17cm*1.8cm
[商品介紹]
十二年國民基本教育實施後，面對資訊時代的快速變化與對化學教師專業素養的期待，這本《素養導向系列叢書：高中化學教材教法》專書希望能夠透過國內外理論與研究發現的引介配合教學現場的需求，提供教師對新課綱理念與期待有更深入的認識，並能落實於教學中。
本書邀集學者與教師共同撰文，內容共分成13章，可作為開設《化學教材教法》科目的教學資料和修習此門課程學生的學習素材，亦可作為在職教師教學專業知能發展之參考資料。本書雖名為《高中化學教材教法》，提供現職教師專業發展之用，但內容亦適用於七至九年級階段的教師使用；除此之外，內容的廣度與深度也非常適合作為職前教師了解化學教育的重要參考書籍。誠摯歡迎大專校院擔任化學教育相關課程的教師使用，也歡迎各單位辦理化學或理化教師專業成長工作坊以及在職教師自學時的參考書籍。
[目錄]
第一章 化學教育的目標和教與學
第二章 化學教育心理學基礎、教學與評量
第三章 科學素養與素養導向的化學課程
第四章 跨領域、跨科統整課程與教學─以STEM-Plus為例
第五章 以學生為中心的化學概念學習和評量
第六章 素養導向的教學與評量
第七章 化學建模教學設計—以「原子結構與光譜」為例
第八章 化學探究教學
第九章 社會性科學議題融入化學教學
第十章 化學示範教學
第十一章 教學科技在化學教育之應用
第十二章 大學學測和指考試題與化學教學
第十三章 化學科展指導與應用
第一章 化學教育的目標和教與學
第二章 化學教育心理學基礎、教學與評量
第三章 科學素養與素養導向的化學課程
第四章 跨領域、跨科統整課程與教學─以STEM-Plus為例
第五章 以學生為中心的化學概念學習和評量
第六章 素養導向的教學與評量
第七章 化學建模教學設計—以「原子結構與光譜」為例
第八章 化學探究教學
第九章 社會性科學議題融入化學教學
第十章 化學示範教學
第十一章 教學科技在化學教育之應用
第十二章 大學學測和指考試題與化學教學
第十三章 化學科展指導與應用
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